趙佳笑（前排中）和同事們。（圖片由十三中提供）


趙佳笑

衡水十三中歷史教師，從事高中歷史教學工作多年，教學經驗豐富。擔任歷史學科組組長，連續多年帶高三畢業班，教學成績優異，備考經驗豐富，曾獲得“骨干教師”“高考功勛教師”“質檢明星教師”等榮譽稱號。


“師生最美的相遇，是你點燃我的夢想、我延續你的熱愛?！焙馑械谑袑W黨委書記白祥友的這句話，在我的經歷中得到了具象化的體現。2018年大學畢業后，我選擇了回母校教書。這是一種很奇妙的緣分，當年從這里走出去，如今又回到這里，只是身份從“課桌后”變成了“講臺上”。

　　

我認為，回到十三中是我最正確的選擇，這里裝載了我滿滿的回憶：曾經高一的懵懂、高二的迷茫、高三的拼搏，在回到母校教書的這一刻重新具象化了。走上講臺，看見學生們向我投來的目光，既有亦師亦友的敬愛，又有對知識的渴望。如今的角色轉換，我才真正理解了這種目光。教育最動人的地方，是看見種子如何長成樹，又如何孕育新的種子。

　　

在十三中任教的這幾年，我從一名莽莽撞撞的“新手”逐漸成長為學科組組長。在感謝學校認可的同時，我也深感責任重大。同時，我在與學生的互動中看到了純真、在和同事的交往中感受到了正能量，這份工作讓我每天都有所收獲、時刻都得到滋養。

　　

剛進入十三中工作時，我的內心充滿了對“職場”的恐懼，不知道該怎么和同事以及學生相處。尤其是在新老師培訓時，那一張張陌生的面孔，讓我的內心更加惶恐?？僧斦嬲嗵幒?，我才發現身邊的同事都非常友好，他們專業知識扎實，是我學習的榜樣。初登講臺的日子，總免不了手忙腳亂。面對繁雜的備課任務、課堂上猝不及防的提問、與學生相處時的不知所措，我常常在課后獨自梳理思路、暗自焦灼。那時，我的學科組組長總會及時出現，為我撥開眼前的迷霧，潤物無聲的陪伴與關心讓我感受到了不一樣的溫暖。從專業知識到課堂管理，再到日常生活，組長都細致引導，把教學心得毫無保留地分享給我。在組長的幫助下，我在專業知識、課堂管理、學生互動方面都成長了很多。

　　

經過幾年的沉淀，我現在也成了一名學科組組長。我的成長離不開學校和學科組的培養、離不開組長的引導和幫助，我會把這份責任與溫暖傳遞下去，在教學和生活方面全心全意幫助新老師。還記得上學期新的學科組組建時，我們整個組去聽一位年輕老師的公開課。臺上，這位年輕老師有點緊張。她雖然出色地完成了教學任務，但在評課時我們還是給她指出了一些問題、提出了一些建議。這位老師有一些沮喪，過后找到我說：“趙老師，你說我是不是課堂功底還很欠缺？”我說：“當然不是，新教師公開課做到你這樣已經很不錯了。說實話，在你的課上，我學到了很多，我都在反思自己平時的教學方式沒有你的新穎有效，公開課就是相互學習的過程，我真誠地向你學習。”一番對話之后，她露出了自信的微笑。第二天，我的桌子上放著一張紙條：“趙老師，邀請你多聽我的課、給我提意見，看見你在教室后排坐著聽課，我很安心?！彼查g，我的心里流過了一股暖流，很感動。這個學科組能量滿滿，大家都像小太陽一樣溫暖著彼此。在這個溫暖的大家庭里，我們一起努力，也在一起進步。我終于明白，當年組長給予我的，不只是教學上的技巧與方法，更是代代相傳的溫情與擔當。

　　

從學生到教師，一路走來，我深知，教育不是孤軍奮戰，而是一場愛心與責任的接力。歷史的長河奔流不息，校園里這份代代相傳的溫暖，將如同星光一般，照亮一屆又一屆教師與學生的成長之路。而我也會帶著這份初心與溫情，在教書育人的道路上繼續前行。


作者 ：衡水十三中教師　趙佳笑