2025年是“十四五”規劃收官之年。作為河北省中小學科學教育省級實驗區，景縣將科學教育實驗區建設作為檢驗教育領域目標任務完成質效的“試金石”，以“實干”打底筑根基、“敢干”破局解難題、“巧干”創新提效能，在實驗室建設、師資培育、實踐創新等方面拿出一系列實招硬招，用實打實的進展與成效，為“十四五”教育領域收官畫上濃墨重彩的一筆。


龍華鎮中心小學老師帶領學生參觀漁耕本草軍創谷研學基地。 葛俊艷 攝


聚焦目標，以實干托底筑牢根基。實干是成就事業的根本保障。景縣教育局錨定科學教育實驗區建設目標，將“規劃圖”轉化為“施工圖”，以釘釘子精神推動各項任務落地。該縣出臺《景縣中小學科學教育實驗區建設工作方案》，通過3次專項研討會和5次現場推進會凝聚共識，構建起“政府主導、部門聯動、全域推進”的協同機制。在衡水市中小學科學教育現場推進會上，黎陽雙語學校的水火箭實驗、景韻任重水力發電模型等跨學科作品，生動展現了科學教育從政策文本到課堂實踐的轉化成果。


在硬件投入上，該縣2024年投入626萬元建成101個標準化實驗室和16個機器人室，配備2256套小學科學實驗材料包，同時，聯合景縣氣象局投資150萬元建設5所校園氣象站，通過“造云術”等趣味實驗讓兩萬名學生感受氣象科學魅力，全縣實驗開出率達100%。


傾聽呼聲，以敢干魄力破解難題。面對科學教育師資薄弱、資源有限、觀念滯后等痛點，景縣以“啃硬骨頭”的魄力直面問題。2024年，邀請中國科學院老科學家科普演講團和北京“奇趣科學”團隊入校，惠及師生1000人次；組織57名校長赴唐山、石家莊的名校取經；2025年春季，又對300余名專職教師開展系統培訓，通過“請進來+走出去”雙輪驅動打破能力瓶頸。在此基礎上，他們還聚合農業技術員、非遺匠人等跨界人才，創新建立“科學教育專家人才庫”，構建“行業導師+專業教師”雙師隊伍。


創新方法，以巧干智慧提升效能。景縣善用“整合思維”激活縣域資源，他們將龍華鎮智能物流產業園、錦承畫琺瑯工坊等6處場所打造成特色研學基地，設計“傳統工藝探秘”“現代農業溯源”等主題路線。學生在布雕畫制作中觸摸材料力學原理，在智慧農業大棚里觀察光合作用的過程，讓課本知識在實景體驗中“活”起來。通過組建青少年科技教育聯盟，聯動10余所學校、5家實踐基地與10余家企業，形成“校館聯動、企校協同”的資源共享生態。


在此基礎上，景縣同步推進“家校科學共育計劃”，以“我和媽媽學科學”等活動為載體，為家庭配備科學學習指導方案與教師顧問，構建起“學校主導、家庭參與、社會協同”的育人閉環。


這些創新實踐結出豐碩成果：全國AILD智能設計大賽中，景縣聯動15所學校300余名學生組隊參賽，32人躋身國賽；2024年以來，全縣217人次征戰各項賽事，斬獲國家級獎項11個、省級獎項45個。這些成果印證了“校館共建”“家校社協同”等創新模式的成效。


“十四五”收官戰的號角已吹響，景縣教育系統以“實”字打底、“敢”字開路、“巧”字增效，在科學教育領域交出亮眼答卷，為“十五五”時期高質量發展鋪就堅實之路。